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2025年教育学术文章：脑科学技术在教育研究中的应用

背景与意义：脑科学与教育融合的时代必然性

进入21世纪第三个十年，人类对学习本质的理解正在经历一场深刻变革。传统教育长期依赖经验主义的教学方法、标准化测试和统一课程安排，其背后隐含的假设是“所有学生以相似方式接收和处理知识”。然而，随着神经生物学、认知心理学与成像技术的迅猛发展，这一假设正被逐步打破。脑科学技术的进步为揭示个体差异背后的神经机制提供了前所未有的工具支持，也为教育实践从“一刀切”走向“因脑施教”创造了现实可能。

近年来，功能性磁共振成像（fMRI）、近红外光谱成像（fNIRS）、脑电图（EEG