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听评课在议论文教学中培养学生思辨能力——肖培东怀疑与学问课例研读

一、研究背景与问题提出：听评课作为思辨能力培养的实践路径

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文核心素养的培育已成为中学语文教学的核心目标。其中，思维发展与提升被明确列为语文学科四大核心素养之一，而议论文教学正是实现这一目标的重要载体。然而，在实际教学过程中，许多教师仍停留在“立论—论证—结论”的线性模式中，强调结构规范和语言表达，忽视了对学生质疑精神、逻辑推理和批判性思维的系统训练。学生往往习惯于接受既定观点，缺乏独立思考的能力，面对复杂议题时难以形成有深度的判断。

在此背景下，听评课作