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2025核心素养的德育课程体系探索——以上海市比乐中学“七彩”德育课程群的建设为例

背景与目标：新时代背景下德育课程改革的时代诉求

进入21世纪第三个十年，我国基础教育正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型。随着《中国学生发展核心素养》总体框架的发布以及新课程标准的全面实施，培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，已成为当前教育改革的核心命题。在这一宏大背景下，德育作为立德树人的根本任务，其内涵与外延均面临系统性重构。传统的以说教为主、内容碎片化、评价单一化的德育模式已难以满足新时代青少年成长的需求，亟需构建一个系统化、结构化、生活化