;;01课堂导入：发现“好读”的秘密

;课堂导入·写作感受调查;学习目标导航;教学重难点;学习目标导航;02课文探秘：高手是这样铺路的

;课文探秘第一站《散步》;《散步》结构揭秘;课文探秘第二站《秋天的怀念》;双线交织的奥秘

;《春》的结构图：盼春→绘春（草、花、风、雨、人）→颂春

《济南的冬天》结构图：总写“温晴”→分写（山、雪、远山、水）

结构对比：“总分总”对比“整体到局部”

互动设计：快速抢答——两篇分别用了什么顺序？;清晰的多种可能：

＊按时间走（《散步》）

＊按情感走（《