统编版七下第1课时《写出人物特点》写作指导课

课题

写出人物特点

课型

写作指导课

学情调查

1.显性学情

（1）学生在小学五六年级的“习作”《形形色色的人》《“漫画”老师》等学习中，积累了一定描写人物的素材与技能，为本节课“写出人物特点”奠定了良好基础。

（2）学生在七年级上学期已经学习了观察方法，具备了最基本的记事能力，而且能够围绕中心选择合适的材料，为本节课的学习奠定了方法基础。

2.隐性学情调查

（1）你最喜欢的或最熟悉的人是谁？

（2）他（或她）有什么特点？

（3）你觉得他（或她）是个怎样的人？

学习目标

学会细心观察，通过抓住人物独具特色的外在特征写出人物特点。

学会精心选材，通