八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学设计

素养目标

语言建构与运用：能准确提取八年级上册第五单元四篇课文中说明对象的核心特征，规范使用“事物特征”“说明顺序”“说明方法”?等说明文专业术语，梳理并整合课文关键信息，形成结构化的知识框架（如表格）。

思维发展与提升：通过梳理课文事物特征、说明顺序及说明方法，培养逻辑思维能力，能辨析不同类型说明对象（建筑类、纪念碑类、画作类）的说明侧重点差异，形成“按对象类型确定说明重点”?的思维路径。

审美鉴赏与创造：借助对《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》等课文的分析，感受建筑、纪念碑的形式美（如石拱桥的弧形美、苏州园林的布局美、纪念