基本信息

---

下载

文档摘要

---

初中生物实验探究教研计划与记录表格

作为在初中生物教学一线摸爬滚打十余年的教师，我深知实验探究不仅是课程标准的核心要求，更是激活学生生命观念、科学思维的“金钥匙”。可这些年带学生做实验时，我常遇到这样的尴尬：背得滚瓜烂熟的“显微镜使用步骤”，到了实操时总有人分不清粗准焦螺旋和细准焦螺旋；能流畅复述“种子萌发条件”结论的孩子，自己设计对照实验时却连变量控制都理不清。这些问题像小刺扎在心里——我们的实验教学，是不是太依赖“照方抓药”了？

今年初，我和教研组的5位同事坐在一起，翻着学生的实验报告本，看着上面千篇一律的“实验结论”，突然达成共识：得把实验探究教研做扎实了，让孩子们真正“手脑并用”。于是