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教学研究：翻转式“集中授课、小组实习”教学模式的探索与思考——以内燃机维护与修理课程为例

1.研究背景与问题提出

职业教育作为国家技能型人才培养的重要阵地，近年来在产业升级和技术革新的浪潮中面临前所未有的挑战。传统教学模式下，内燃机维护与修理这类技术实践性极强的课程，长期受困于“重理论、轻实践”的结构性矛盾。课堂上，教师往往花费大量时间讲解内燃机工作原理、结构组成等抽象概念，学生被动接受知识灌输，而真正动手操作的机会却严重不足。这种单向传输的教学方式，导致学生在面对真实设备故障时手足无措，理论知识与实践能力之间形成难以逾越的鸿沟。笔者在多年教学一线工作中深切