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技术研究心得：我国在线课程评价研究热点可视化分析与启示

问题提出

在线教育的迅猛发展已成为我国教育现代化进程中的重要标志。近年来，随着“互联网+教育”战略的深入推进，在线课程的普及率呈现爆发式增长，尤其在疫情催化下，各级各类教育机构纷纷将教学主阵地迁移至网络空间。然而，课程数量的激增并未同步带来质量的全面提升，部分在线课程存在内容同质化、互动缺失、评价机制薄弱等问题，导致学习者参与度低、学习效果不佳等现象频发。作为长期深耕教育技术领域的研究者，笔者在参与多个在线教育项目实践时，深切感受到课程评价体系的滞后已成为制约行业健康发展的关键瓶颈。传统评价模式过度依赖期