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2025年《大道之行也》教学设计

需求分析

当前教育环境正经历深刻变革，2025年新课程标准的全面落地对传统文化教学提出了更高要求。在语文核心素养导向下，《大道之行也》作为《礼记·礼运》中的经典篇章，承载着儒家“大同社会”的理想蓝图，其思想深度与现实意义亟待在课堂中焕发新生。然而，调研发现，传统教学往往陷入文本表层解读的窠臼，学生难以将两千年前的治国理念与当代社会发展产生共鸣。据教育部2024年基础教育质量监测报告显示，超过七成高中生在古文学习中存在“历史距离感”问题，尤其对抽象社会理想的迁移应用能力薄弱。这不仅影响文化自信的培养，更削弱了语文课程立德树人的根