基本信息

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文档摘要

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《阿长与山海经》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课教学设计严格依据义务教育语文课程标准对现代散文阅读的要求，聚焦三大维度构建教学框架：

知识与技能维度：核心目标为掌握文本叙事脉络梳理方法、人物形象分析技巧及细节描写的鉴赏能力，关键技能涵盖信息筛选、情感脉络提炼、批判性解读及创意表达，要求学生达成理解分析应用的认知层级递进。

过程与方法维度：倡导文本细读+合作探究的学习路径，通过圈点批注、情感曲线绘制、小组思辨等活动，渗透知人论世以小见大的文学鉴赏方法，培养学生自主解读文本的能力。

情感·态度·价值观维度：依托阿长这一小人物形象，引导学生体会鲁迅对普通劳动者的复杂情感，理解温情