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基于OBE理念的园林绿化设计课程教学改革研究

前言

根据OBE理念，教学目标的设定应以学生的学习成果为导向，而非传统的教学内容传授。因此，教学目标应更加注重学生在实践中的主动学习和问题解决能力的培养。在园林绿化设计课程中，这意味着学生在完成设计项目时，应能够体现出自主学习、独立思考和创新设计的能力。

OBE理念下，评估不仅仅是课程结束时的一个总结，而是一个持续的过程。学生在园林绿化设计课程中的表现应当得到持续的反馈，并根据反馈结果进行不断改进。这一过程不仅包括教师对学生设计作品的点评，还应包括同伴评审、自我评估等多种形式的反馈，促进学生对自己能