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2025年教育学术文章：基于具身认知的课程学习环境构建研究

引言：时代变革下的教育范式转型

进入21世纪第三个十年，全球教育体系正经历一场深刻而系统的结构性变革。技术的迅猛发展、社会需求的多元化演进以及学习科学理论的持续突破，共同推动着传统课堂教学模式向更具适应性、生成性和人本性的新型学习生态转变。在这一背景下，知识传授不再是教育的唯一核心任务，学生的综合素养、创新能力、情感体验与社会参与能力日益成为衡量教育质量的关键维度。尤其是在人工智能辅助教学、虚拟现实沉浸式学习、个性化学习路径设计等新兴技术不断渗透进校园的当下，教育工作者不得不重新审视“学习”本身的发生