基本信息
文件名称:学前教科研方法与研究性学习(第2版):观察研究PPT教学课件.pptx
文件大小:5.8 MB
总页数:112 页
更新时间:2025-12-17
总字数:约1.85万字
文档摘要

;认知目标;思政元素;关键概念;1.表面现象下面隐藏着更多的东西。

2.不幸的是,事实不会告诉你“看,我经常发生”或“不要在意我,我不会再发生了”。实际上,事实甚至不会告诉你“我是事实”。对事实的界定必须由观察者……强加。事实不被界定,科学家便对它们无可奈何。

3.想观察入微,我们必须……识别角色……偏见对我们做的每一件事都起作用。;;“看”不等同于观察,“看看”“看个究竟”可以说是观察,因为观察是反复感知事物并探究事物本质的过程。如你看见一个幼儿摔倒了、听见他哭了,这只是产生了感觉和知觉,是一种人的生理反应而已。但是,如果你再去问问他的感受、看看他的周围、寻找他摔倒的原因等,这就是