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桂美版小学美术四年级上册《第一单元》

大单元整体教学设计(2025年新课标)

需求分析

随着2025年国家艺术课程新标准的全面实施，小学美术教育正经历从技能训练向核心素养培育的深刻转型。新课标明确要求美术教学必须立足学生生活经验，强化图像识读、美术表现、审美判断、创意实践与文化理解五大核心素养的有机融合，尤其注重在真实情境中发展学生的综合艺术能力。四年级学生正处于具体运算思维向抽象思维过渡的关键期，其认知特点表现为对直观形象事物具有强烈好奇心，但逻辑整合能力尚待提升。在前期对本校四年级学生的学情调研中发现，超过七成的学生能识别基本色彩名称，却仅有不足四成能准确描述色彩的情感表