基本信息

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文档摘要

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人教版一年级上册数学《减法的初步认识》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

《义务教育数学课程标准（2022年版）》对本学段减法教学的要求明确，核心聚焦数与代数领域的基础运算能力培养。从核心素养导向来看，本节课需落实以下目标：

知识与技能：学生需初步理解减法的意义，掌握5以内数的减法计算方法，能结合具体情境完成简单减法运算及表达，达成理解与应用两个认知层级。

过程与方法：通过实物操作、情境模拟、合作探究等活动，培养学生的观察能力、动手实践能力及初步逻辑推理能力，建立从总数中去掉一部分求剩余的数学模型。

情感态度与价值观：感受减法与生活的密切联系，在操作与游戏中体验数学学习的趣味性，培