基本信息

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文档摘要

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一年级上册10以内减法（几减几）教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，以一年级上册10以内减法（几减几）为核心教学内容。在知识与技能维度，聚焦减法的意义理解、计算方法掌握及简单实际问题解决三大核心目标，通过教学使学生能清晰表述减法含义，熟练运用合适方法计算10以内减法，并能解决“求剩余”“比多少”等简单实际问题。

在过程与方法维度，渗透“具体—抽象—建模”的数学思想方法。通过实物操作、情境模拟、小组合作等活动，引导学生经历从具体情境中抽象出减法算式的过程，培养观察分析、动手操作及合作探究能力，初步建立数学建模意识。

在情感态度与