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苏少版（2024）二年级上册美术第三单元第3课小生灵的故事教案

一、学情分析

小学二年级学生正处于形象思维主导的阶段，对身边的小动物、小昆虫等“小生灵”充满天然的好奇与喜爱，这是开展本节课教学的重要情感基础。从认知层面来看，学生已能通过日常观察说出常见小生灵（如小猫、小狗、蝴蝶、蚂蚁等）的外形特征，也具备简单的语言表达能力，能描述与小生灵相关的简短经历；在美术能力上，他们已掌握基本的线条勾勒和色彩填充技巧，能画出简单的动物轮廓，且对手工制作、故事创编等互动性强的活动兴趣浓厚。

但同时，学生也存在明显的认知与能