2025-2026学年蒙教版（新教材）小学综合实践三年级上册

《“打字小能手”挑战赛》教学设计

一、学情分析

三年级学生已具备一定的计算机基础操作能力，如开机、关机、打开基础

应用程序等，这为打字学习奠定了初步基础。从认知特点来看，该阶段学生好

奇心强、活泼好动，对竞赛类、游戏类活动兴趣浓厚，适合通过互动实践、挑

战赛等形式开展教学。但在打字核心能力上，学生存在明显差异：部分学生可

能在家庭中接触过电脑打字，对盘有初步认知，但大多采用“一指禅”等不规

范指法；多数学生对盘分区、字母及数字位置不熟悉，缺乏正确的