PAGE

PAGE1

2025年立足工具性创新实践性——一年级汉语拼音教学实践策略探究

一、问题提出：新时代背景下汉语拼音教学的现实挑战与转型需求

随着基础教育课程改革不断深化，语文核心素养的培育已成为小学低段教学的核心目标。汉语拼音作为学生识字、阅读和语言表达的基础工具，在一年级语文教学中占据着不可替代的地位。然而，长期以来，拼音教学存在“重知识轻能力”“重机械训练轻认知发展”的倾向，导致部分学生虽能准确拼读，却难以在真实语境中灵活运用，工具性功能未能充分释放。

进入2025年，教育信息化进程加速推进，人工智能辅助教学、智慧课堂系统广泛应用，学习方式正经历从被动接受向主动建构的根