基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

政治

年级

高二

学期

秋季

课题

思维的含义与特征

教学目标

了解思维风格具有差异性，思维有广义与狭义之分，思维的方式具有多样性。

2.掌握思维有共同特征，思维的意义，思维的作用

3.能够结合具体材料辨别思维的类型和思维的作用。

教学重难点

教学重点：

了解思维的含义、类型，把握这些思维方式的意义。。

教学难点：

正确理解思维的特征。

教学过程

导入新课：

论力气，人比不上大象；论奔跑，人比不上斑马；论攀爬，人比不上壁虎。

提出问题：

那么为什么人可以成为万物之灵呢？

人有思维，思维是人的特有属性

通过一个案例引入思维的话题：

有这样一道推理能力测试题。