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第二章有理数及其运算第1课认识有理数第3课时数轴

学习目标1.通过对现实情境的抽象分析,理解数轴的定义,能明确数轴的三要素（原点、单位长度、正方向）画出正确的数轴.2.掌握用数轴上的点表示有理数的方法,能在数轴上准确画出有理数对应的点.3.借助数轴理解相反数、绝对值的几何意义,会利用数轴比较有理数的大小.

教学设计的基本环节：协作破阵问题萌生情境趣引教师演示巩固拓能当堂小测反思拾贝作业妙想

情境趣引问题:生活中我们用温度计直观显示温度的高低与位置,数学中如何用类似的工具直观表示有理数的位置、大小关系？同学们,假设我们以学校大门为中心,规定向东为正方向,每走100米为一个单位长度.你家在学