第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
1.物理观念：根据相关实验器材,设计实验并熟练完成实验操作。
2.科学思维：会运用已学知识处理纸带,求出各点的瞬时速度。
3.科学探究：初步学习根据实验要求设计实验来完成某种规律的探究。
4.科学态度与责任：通过对纸带的处理,将实验数据用图像来展现,养成实事求是的科学态度,能灵活地运
用科学方法来研究问题,提高创新意识。
1.进一步练习使用打点计时器(重点)。
2.会测量小车的瞬时速度(重点)。
3.会用v-t图像处理实验数据,并会计算小车的加速度(难点)。
【知识回顾】
一、加速度与速度变化量
1.加速度定义：与发生这一变化所用之比，叫作加速度。
Δv
2.定义式：a＝.Δv表示速度的变化量，Δt表示发生这一变化所用的时间。
Δt
3.单位：在国际单位制中，加速度的单位是，符号是或。
二、加速度的向与速度向
1.加速度的方向：加速度是，加速度的方向与速度的变化量Δv的方向。
2.直线运动中，加速度方向与速度方向的关系
加速运动时，加速度的方向与初速度的方向；减速运动时，加速度的方向与初速度的方
向。
3.物理意义：加速度是描述物体速度变化的物理量
【自主预习】
第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
一、实验原理
二、实验器材
三、进行实验
四、数据记录
五、数据分析
六、注意事项
思考与讨论
1.物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见,物体的运动规律各不相同。我们该如何探索物体运动所蕴
含的规律呢?
2.如何知道物体在不同时刻的速度?用什么仪器可以测得?
3.引导学生从具体实例开始,提出问题:如何设计小车在重物拉动下做
运动的实验?
4.利用打出的纸带如何研究小车的运动?
例1?在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，
(1)下列给出的器材中，有一部分已经选好了，请选出还需要的器材．
A．电磁打点计时器?B．天平?C．低压交变电源?D．低压直流电源?E．细绳和纸带?F．槽码
和小车?G．秒表?H．一端有滑轮的长铝板?Ι.刻度尺
选出的器材有AEFH，还需要________．
(2)某同学按照以下步骤进行操作：
A．换上纸带重复做三次，选择一条较为理想的纸带；
B．将电磁打点计时器固定在长铝板上没有滑轮的一端，接上电源；
C．把小车停在靠近电磁打点计时器的地方，先放开小车，再启动电磁打点计时器；
D．断开电源，取下纸带；
E．把一条细绳拴在小车前端，绳跨过滑轮挂上槽码，把纸带固定在小车后端并让纸带穿过电磁打点
计时器．
以上步骤有错误的是________(填步骤前的字母)，应更正为________；步骤合理的顺序是________(填
步骤前的字母)．
例2?在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸
带如图甲所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G共7个计数点(每相邻两个计数点间还有4个点没
有画出)，电火花计时器接220v、50Hz交变电源．他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、
E、F各点时小车的瞬时速度如下表：
对应点BCDEF
速度(m/s)0.1410.1850.2200.2540.301
(1)设电火花计时器的打点周期为T，计算v的公式为v＝____________；
FF
(2)根据表中的数据，以A点对应的时刻为t＝0，在图乙所示坐标系