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2025教育随笔心得：高水平校本教研的目标导向与实践路径

引言：校本教研的时代背景与个人缘起

2025年的初春，校园里新栽的樱花树悄然绽放，粉白的花瓣随风轻舞，仿佛在无声地诉说着教育变革的脉动。作为一名扎根基础教育二十余年的语文教师，我深切感受到校本教研已从边缘配角跃升为学校发展的核心引擎。回溯至十年前，校本教研还常被简化为教案检查或听课评课的例行公事，如今却在“双减”政策深化与核心素养导向的浪潮中，被赋予了重塑教育生态的历史使命。记得2024年秋季学期，我校承办区域教研峰会时，一位资深教研员曾感慨：“校本教研若只停留在‘校内自说自话’，便永远无法触及教育质量