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文件名称：2025年在提问中培养学生的批判性思维.docx
文件大小：32.14 KB
总页数：7 页
更新时间：2025-12-17
总字数：约6.25千字
文档摘要
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2025年在提问中培养学生的批判性思维
需求分析与背景
当前教育环境正经历深刻变革，传统知识灌输模式已难以应对信息爆炸时代的挑战。在2023年全国基础教育质量监测报告中，超过68%的中学教师反映学生普遍存在被动接受知识的倾向，课堂互动深度不足，导致高阶思维能力发展滞后。尤其值得注意的是，当学生面对社交媒体上泛滥的碎片化信息时，往往缺乏甄别真伪的自觉意识，这不仅影响学术表现，更可能削弱其未来在复杂社会中的适应力。教育研究领域近年反复强调，批判性思维作为21世纪核心素养，其培养成效直接关系到国家创新人才培养战略的实施进度。
深入剖析问题根源，课堂提问环节的结构性缺