PAGE

PAGE1

2025年生活教育视阈下幼儿园项目化活动实践探究——以中班“虫虫运动会”为例

问题提出

生活教育作为学前教育改革的核心理念之一，近年来在理论与实践层面不断深化。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入推进，教育工作者逐渐意识到，幼儿的成长并非孤立于日常生活之外，而是深深植根于真实的生活场景之中。2025年，我国学前教育正迈向高质量发展的新阶段，如何将生活教育有机融入幼儿园日常活动，成为亟待破解的课题。项目化活动作为一种强调幼儿主动探究、问题解决的教育模式，其价值在国内外研究中已得到广泛认可。然而，当前幼儿园实践仍存在诸多困境：部分教师将项目化活动简化为手工制作