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大模型辅助医学生医学决策能力提升的效果

前言

大模型的应用促进了医学教育创新模式的形成，特别是在多学科协作的培训方面。通过虚拟环境的构建，学生可以参与到多个专业协作中，无需实际患者即可进行多学科联合训练。随着大模型的不断优化，未来可能会实现更多元化的模拟环境，提供更为复杂的多学科协作情境，进一步推动医学教育的全面改革与创新。

随着医学教育的不断发展和大模型的广泛应用，临床技能的评估标准逐渐趋于统一。大模型能够根据统一的标准和规范对学生的操作进行评估，消除了不同评估者之间可能产生的评价差异，确保了技能评估的一致性和公正性。这种标准化评估方式不仅提