Thebigmove
章节名称
八年级上Unit1(Readingthink)
学时
1
教材分析
本课是教科版英语八年级下Unit1Thebigmove?的第二课时。本单元以回顾过去发生的事情为话题,以留学生Susan到中国学习生活为例子，列举了Susan刚刚到中国所遇到问题和情感态度为切入点，让学生感受当时的情形。为此，本节课为了能让学生更能情感代入，以第一人称思考为出发点，重新以出国旅游为切入点，既引起学生兴趣和注意力，同时也符合Susan作为到国外生活居住的背景，从而更自然地引起相关的一些共同话题。
学习者分析
?
八年级学生已经学过一般过去时态和一般现在时态，在能够简单表达过去所发生事情的基础之上，能够通过阅读文章和观察视频表达所发生的事情和情感态度。
教学目标
TeachingAimsandDemands
Teachingaims（教学目标）
1.Wordsandexpressionsinthisunit.
2.Targetlanguage:
Wheredidyougo？Howdidyougo?Whatdidyoudo?Howdidyoufeel？
Expressthetravellingexperiencebefore.
Learnmoreabouttravelling.
3.Learnhowtosolvetheproblemwhenyouareabroad.
Languagepoints（语言点）
语言技能目标
（1）能用Where,when,how,what谈论过去发生的事情如：wheredidyougo？IwenttoNewYork.
（2）能简单自述过去发生的事情。.
语言知识目标
正确运用when，assoonas，too…to…等时间状语从句。
能表达出国容易发生的问题和表达自己的看法和建议
Emotionattitude
（1）本单元?SectionA?主要围绕“?travel?”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿；
（2）了解身边的人和事情在外国的不同，?同时和国内的规则进行比较，了解中西方文化之间的差异。
Teaching?Importantanddifficultpoints
学习运用一般过去时表达过去发生的事情
时间状语从句和相应的表达情感态度的形容词。
TeachingMethod
创设情境法、口语交际法、Pairwork。通过创设开放式教学情境合作交流，使学生在具体的语言环境中感受文化差异。
信息技术应用
录音，多媒体课件
教学过程
教学内容
教学活动
?
设计意图
Step1:Leading-in
?
Greetingwithtravellingexperience.
Whatdidyoudo?/Howdidyoufeel？/Wheredidyougo?/Howdidyougo?
由师生对话自然导入新课。贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣
Step3?Presentation
SBPage34,1b.
?
1.?Showother’stravellingexperienceabroadtomakeSSreviewtheirowntravelling.
2.Showthefeelingtheymayfeelduringtravelling.
3.Makethedialogsinpairs.
?通过展示身边老师和外出旅游的照片让学生学会边回答问题边回顾自身旅游的经历。
Step3:Enjoythesong
?
Listentoasongfullofcitiesaroundtheworld,thenfillintheblanks.
Learntosingandpointthemoutonthemap.
以歌曲为切入点带动学生气氛，以世界各个城市引起学生对国外旅游的期待和向往，更好地为外国留学生Susan的背景了解打下基础
Step4:Listening
FillintheblankinthepassageaboutMissXue,trytounderstandthe
experienceshehad.
?通过身边老师真实的事例导入过去发生的事情和感受。
Step5:Video
Watchthevideo,outputtheexpressionaboutpastEvans.
?通过观看动画片，让学生融情于景