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OBE理念下建筑学实践教学反馈机制的构建

引言

新工科背景下，信息化、智能化技术日益成为推动教育改革的重要力量。在建筑学的实践教学中，信息技术的应用还存在一定的局限性。部分教学环节仍停留在传统的手绘、模型制作等形式，缺乏对建筑设计软件、BIM技术、虚拟现实等现代技术的有效整合与应用。这一不足限制了学生的技术视野和创新能力的提升。

建筑学实践教学不仅要注重学生技术能力的培养，还应着重提升其创新能力和团队协作能力。通过小组合作的形式，学生可以在团队中发挥各自的优势，共同解决复杂的建筑设计与施工问题。通过创新性任务和挑战，激发学生的创意思维，培养其独