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课 题 第14课整理宝藏备课时间
课时分配 课时教学时间
在教学安排上，继前一节学生学会了建立和打开关闭文件和文件夹
之后，是学生进一步对文件和文件夹进行操作和修改，是全面对文件和文件夹的理解和掌握，进一步了解WINDOWS操作系统，为以后学习更
教材分析 多的系统知识打下坚实的基础。
随着经济和科学的发展，现在学生的家里除了家电很多都买了电脑，就算是农村也有不少人买的有，这些家里有电脑的孩子把电脑当作了玩具，而并非工具来使用，所以绝大多数学生对电脑知识知之甚少，电脑
学情分析 知识基础薄弱。其次是四学级学生年龄小，比较善于形象化思维。第三是处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探
索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。
1、知识目标
文件和文件夹的更名、复制、移动和删除的概念。
2、能力目标
教学目标
管理文件和文件夹的基本技巧。
培养学生进行自主学习、协作学习的能力
3、情感目标
培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯，培养学生的协作意识和良好的信息素养
教学重点 文件和文件夹的移动和复制的步骤
难点分析
移动和复制的区别和联系
教法 演示法、讲解法、指导法，引导学生探索和实践
学法 学生上机操作采用练习法、观察法、发现法等进行独立学习教具准备
教学环节一、授新课，引入
、文件的移动
、文件的复制
、文件的删除
、文件夹的建立
二、总结
三、练习
教学策略教师活动
通过同学们的预习，我们今天要掌握什么知识？
（揭示本节课的学习目标l、文件的移动2、文件的复制3、文件的删除4、文件的建立）
(1）通过自学抽生演示文件的移动操作，利用课件辅助教学。(2）请学生口述操作步骤，教师板书。
(1）教师介绍克隆技术的实验，让学生展开讨论，说说对克隆的认识，从而引出“文件的复制”的学习。
(2）学生利用课件结合课本第65的内容，学习文件的复制。(3）媒体广播讨论题。
①什么是文件的复制？
②文件的复制有哪些步骤？
③复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里？学生利用课本自学文件的删除。
教师：删除文件时要注意什么？抽生演示。
（让他们知道删除文件时要确定是否还需要这个文件进行操作。）过渡语：教师通过刚才的学习，同学们己经掌握文件的移动、复制和删除的操作。你们还想学什么？（启发学生知道刚才我们是在电脑里而现有的文件夹进行练习，其实文件夹是可以自己建立的。）
如果我们想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一个新的文件夹，你们想知道怎样建立一个文件夹吗？
A、请学生通过自学后示范建立文件夹。
B、全班练习建立文件夹。（你觉得你已经学会建立文件夹的同学，请举手。你觉得你还需要别人帮助的，请举手。
本节课我们学会了什么技能，你能说说吗？
学生活动看教师出示的演示文稿明白本节课的内容
一名学生上台演示其余学生观看模仿
学生看教师演示讨论小结方法自己动手操作
学生利用课本自学文件的删除
一名学生上台演示其余学生观看模仿操作
学生说教师板书小结
设计意图
直接引入让学生明白本节课的内容
利用学生的潜力
让学生学会复制文件夹的方法
培养学生利用教科书的习惯
用学生教学生的方法教师在补充不足便于学生记忆
帮助学些小结知识
按照分类存放的方式，整理自己的计算机中存放的文件
练习设计
第14课整理宝藏
l、文件的移动
、文件的复制
、文件的删除
板 4、文件的建立
书设计
课后反思