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《“养正育美”系列教学设计——湘美版四年级美术下册《剪纸故事》》

一、教学背景与需求分析

当前小学美术教育正处于传统文化复兴与核心素养培育的关键阶段。湘美版教材作为国内美术教育的重要载体，其四年级下册《剪纸故事》单元的设计，既是对《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”要求的积极响应，也是落实“养正育美”教育理念的实践探索。在新时代美育政策推动下，学校艺术教育需突破技能传授的单一维度，转向文化浸润与人格塑造的深度融合。本单元立足于四年级学生的认知发展规律，他们正处于形象思维向逻辑思维过渡的敏感期，对视觉符号的感知力强，但文化内涵的理解尚显薄弱。通过