PAGE

PAGE1

2025青岛版一级数学上册第三单元《创意拼搭一一认识图形（一）》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为青岛版一级数学上册的第三单元，聚焦“创意拼搭一一认识图形（一）”，核心内容是引导学生初步感知长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形的特征。区别于传统教学中孤立辨认图形的方式，本单元以“拼搭”为实践主线，将抽象的几何概念融入动手操作中。教学内容并非简单罗列图形名称，而是通过多维度活动设计——如触摸感知、分类比较、创意搭建——帮助学生建立图形的空间表征。例如，在“图形摸一摸”环节中，学生需闭眼触摸学具盒中的物体，描述其