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文档摘要

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项目式学习赋能小学数学跨学科融合教学的研究

随着教育现代化进程的推进，单一学科教学已经难以满足学生综合素质全面发展的需要。小学数学作为基础学科，其知识体系与生活实践、其他学科知识紧密相连，具有天然的跨学科融合基因。项目式学习以真实问题为导向，强调学生主动探究与实践，为学科融合提供了有效载体[]。在此背景下，深入研究项目式学习赋能小学数学跨学科融合教学的路径，对提升教学质量、培养学生综合能力具有重要的现实意义。

一、跨学科融合教学的内涵

跨学科融合教学强调以核心问题为纽带，打破学科知识边界，实现不同学科知识、思维方法与技能的有机整合。在小学数学教学中，跨学科融合教学并非简单叠加学科内容，而是立足