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文档摘要

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核心素养导向下小学生数学思维的提升策略探讨

素养是指学生通过自学和接受教育后形成的解决问题的素质与能力，其中居于核心地位的素养被称为“核心素养”[1]。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）明确提出，小学数学教学要以培养学生的核心素养为目标，使学生学会用数学的思维思考现实世界。基于此，教师需立足教材，通过多样化的教学策略帮助学生奠定扎实的思维基础，优化思维方式，实现思维进阶，让学生在数学学习过程中学会思考，善于思考，切实提升他们的数学学科核心素养。

一、基于课程特征，筑牢思维根基

小学数学课程具有抽象性、逻辑性等显著特征，这些特性既是学生学习数学的难点，也是培养学生