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文档摘要

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“评价即学习”理念下的小学语文教学策略

义务教育语文教学要创新评价方式，重视活动执行、作品展现、口头汇报等多种方式的综合应用，关注典型行为表现，推动表现性评价的实施[]。评价作为教学过程的有机组成部分，已从传统的“学后评价\转变为“评中学习”，形成了“评价即学习\的新理念。“评价即学习”是指在评价过程中，学生对自身学习表现进行审视与反思，发展元认知能力，提高自主学习能力和终身学习素养[2]。该理念强调学生是评价与学习的关键联结者，学生通过参与评价设计、实施和反馈的全过程，对自己的学习表现进行持续监控，从而将外部评价内化为自我发展的动力。

一、以启动性评价激活学生语文学习内驱力

启动性评价是指