2025-2026学年岭美版（2024）小学美术三年级上册

《设计班级文化墙》教学设计

一、核心素养教学目

（一）图像识读

1.能结合教材“优秀班级文化墙案例图”，识别文化墙的3个核心组成部分（主题

区、作品展示区、互动区），说出每部分的功能（如主题区展示班级口号，作品区贴同

学画作）；

2.能从教材案例（如“星空主题文化墙”“森林主题文化墙”）中，找出“主题元素”

（如星星、树木）与“班级特色”（如科技小组、环保小队）的关联，理解“主题要贴

合班级”