2025-2026学年岭美版（2024）小学美术三年级上册

《捕捉花中的色彩》教学设计

一、学情分

1.认知与思维特点

三年级学生处于“具体形象思维向抽象思维过渡”的关键期，对自然中的花卉、

彩等具象事物充满好奇，能直观感受“红色玫瑰、黄色向日葵”等鲜明色彩，但对“花

瓣边缘与中心的深浅差异”“花叶与花瓣的色彩对比”等细微变化感知不足；注意力集中

时间约15-20分钟，易被动态、趣味化的活动吸引，对枯燥的理论讲解接受度较低。

2.美术基础能力

已掌握彩铅、油画棒、水彩笔的基础用法（如平涂