基本信息

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文档摘要

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《驿路梨花》数字化教学案例

教材版本：人教版七年级下册语文

课时安排：2课时（含课前预习、课堂互动、课后拓展）

设计理念：以数字化工具为媒介，构建“情境沉浸式+任务驱动式+跨媒介整合”的三维教学模式，通过虚拟现实、互动平台、数据分析等技术手段，引导学生在自主探究与协作学习中理解文本主题，体会“雷锋精神”的时代内涵，提升语文核心素养。

一、教学背景分析

（一）学情分析

1.?认知特点：七年级学生对故事性文本兴趣较高，但抽象思维能力较弱，需借助具象化手段理解“精神传承”类主题。

2.?数字化基础：学生普遍具备基础网络操作能力，熟悉短视频、互动游戏等媒介形式，但对深度文本分析工具（如思维导图