数智赋能精准服务

新技术助推教师教后反思

【摘要】为弥补教师时间难以统一，课堂集体教学无法兼顾所有学生、教师个别化辅导时间零散、初中生学习差异性强、辅导效果欠佳等不足，学校开设一间教师上课行为分析机。借助信息技术手段促使教师精准教、学生精准学；依托平台的研发使用，教师可以针对自己上课的问题及时反思，同教研组老师可以随时进行听课和评课。

关键词：精准教研自我反思

一、案例背景

学校生源以农村家长外出打工子女留守为主，学习基础参差不齐，70%的学生以寄宿为主，家长表示对作业产生焦虑，担心作业量减少会影响成绩；30%的走读生家长表示在家不能静心做作业，而是应付差事，完成任务；教师反映没有足够