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OBE理念框架下工程项目管理课程思政教学效果的评估与反馈

前言

课程思政内容的有效实施还需要配套的教学资源支持。学校应当为教师提供必要的教材、教学案例、教学工具等资源，并鼓励教师根据教学内容进行创新与开发。可以通过建设专门的思政教学平台，汇集相关的课件、视频、案例库等资源，为教师提供更丰富的教学素材，提升思政教学的效果。

工程项目管理具有强情境属性，因此思政目标的评价需要融入情境任务，如项目策划、风险分析、团队协作讨论等，以观察学生在真实或接近真实的工程情境中能否做出符合价值目标的行为，从而推动价值目标真正内化。

OBE理念要求课程目标必须与人