基于核心素养的小学道德与法治课程议题式教学策略探究论文

摘要：本文以核心素养为导向，针对小学道德与法治课程的教学现状，探讨议题式教学策略在课程中的应用。通过对议题式教学的内涵、实施原则及具体策略的研究，旨在提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的核心素养。

关键词：核心素养；小学道德与法治；议题式教学；教学策略

一、引言

（一）核心素养在小学道德与法治课程中的重要性

1.核心素养是学生全面发展的基石。在当今社会，人们越来越重视学生的全面发展，而核心素养正是衡量学生全面发展的重要指标。小学道德与法治课程作为培养学生核心素养的重要途径，肩负着培养学生道德观念、法治意识、公民素养等重任。

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