B高教专论

高职早期教育专业学生专业认知影响因素及提升策略

基于扎根理论的质性研究

文/广东职业技术学院邓灵

职早期教育专业学生为研究对象，通过联式登人一一核心式登人。

一、问题提出

深度访谈，运用扎根理论深人探析影响1.开放式登人与关联式登人

高质量的托育需要优质的托育人早期教育专业