PAGE

PAGE1

科学一年级下册《第一单元身边的物体》（认识物体的形状）计划一课时教学设计

一、教学背景与目标设定

小学科学课程作为基础教育阶段的重要组成部分，承担着培养学生初步科学素养、激发探究兴趣和建立基本科学概念的关键任务。在低年级阶段，尤其是小学一年级下学期，学生的认知发展正处于具体形象思维向初步抽象思维过渡的初期，他们对周围世界充满好奇，喜欢动手操作，善于通过观察、触摸、比较等方式获取信息。因此，在这一时期开展以“身边的物体”为主题的科学教学活动，不仅符合儿童的心理发展规律，也能够有效引导他们从日常生活中发现科学现象，逐步建立起科学观察的基本方法。

本节课是《第一单