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2025年小学数学二上总复习《综合与实践》教学设计

复习背景与目标设定

随着2025年小学二年级上学期教学进程的深入推进，数学课程已进入系统化梳理的关键阶段。本学期教学实践表明，学生在“综合与实践”模块的学习中展现出浓厚的兴趣，但知识迁移能力与实际问题解决能力存在明显短板。根据教育部最新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，第二学段学生需初步形成数学应用意识，能够将数与代数、图形与几何等知识融入生活情境，实现从“学会”到“会用”的跨越。然而，上学期阶段性测评数据显示，本校二年级学生在综合性问题解决中的平均正确率仅为68.5%，尤其在购物结算、时间