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投资银行学课程思政教学评价与学习成果的有效对接

前言

在OBE理念的基础上，投资银行学课程的评估机制应围绕学习目标进行系统化设计。评估不仅关注学生对专业知识的掌握情况，更要关注学生在决策、分析、团队合作及道德伦理方面的综合表现。通过设计有效的评估方式，如案例分析报告、团队项目、模拟交易等形式，全面评价学生的学习成果。思政教育的评价也要涵盖在内，例如通过评估学生在课堂讨论、课外活动和社会实践中的思想政治表现，确保其在思想道德方面的成长与进步。

投资银行学课程的思政教育目标在于通过融入思想政治教育，提升学生的社会责任感、法治意识和职业道德水平，帮助