基于数字化信息技术的大单元项目式学习

——以《长方形和正方形》为例

摘要：本文聚焦基于数字化信息技术的大单元项目式学习，以长方形和正方形为具体案例展开。借助数字化工具，将长方形与正方形的知识整合为大单元项目，引导学生在实践项目中探究其特征、周长计算等。学生通过线上资源自主学习、利用软件模拟操作，线下小组协作开展项目实践。这种学习模式打破传统教学局限，提升学生对几何知识的理解与应用能力，培养空间观念和创新思维，同时促进教师借助信息技术优化教学，实现教与学的深度变革。

关键字：花园的周长；数字化；大单元教学；项目式学习

一、案例简介

（一）研究背景

在《义务教育数学课程标准》（2022版）第86页