**年级**教案主备人：审核人：
教学内容
音乐万花筒——吹管乐家族聚会
教学目标
1.感受吹管乐明亮、多样的音色特点，萌发对吹管乐器的好奇与喜爱。
2.通过聆听、辨认、模仿等方式，认识长笛、小号、萨克斯等常见吹管乐器，能区分其典型音色。
3.了解吹管乐器“靠气流发声”的基本原理，乐于参与乐器模仿游戏。
教学重点
认识常见吹管乐器，能初步区分长笛、小号、萨克斯的音色差异。
教学难点
准确模仿吹管乐器的发声特点和演奏姿势，感受不同乐器的音色质感。
教法
讲授法
学法
合作法
教学准备
多媒体课件（包含吹管乐器图片、音频、演奏视频）、简易道具（吸管、纸筒模拟乐器）
课时安排
1课时
教
学
过
程
师生双边活动
二次备课
一、导入新课
播放吹管乐合奏《欢乐颂》片段，提问：“这段好听的音乐是用什么类型的乐器演奏的？它们发声时都需要用到身体的哪个部位呀？”引出“吹管乐家族”主题，激发学生探索兴趣。
二、新知探究
认识吹管乐家族成员
展示长笛、小号、萨克斯的图片和演奏视频，讲解乐器的外形特点：长笛细长、小号呈喇叭状、萨克斯有弯管。
介绍乐器发声原理：都是通过吹气使空气振动产生声音，属于“吹管乐器”。
聆听音色，区分特点
分别播放三种乐器的独奏音频，提问：“长笛的声音像什么？小号和萨克斯的声音又有什么不一样？”
总结音色特点：长笛清亮像小鸟鸣叫，小号嘹亮像号角吹响，萨克斯浑厚像温柔的诉说。
模仿游戏，加深体验
带领学生用吸管、纸筒模拟吹管乐器演奏姿势，模仿不同乐器的音色特点：长笛轻轻吹、小号用力吹、萨克斯连贯吹。
分组进行“乐器模仿秀”，让学生根据音频提示，模仿对应的乐器演奏姿势和发声感觉。
三、巩固提升
开展“音色猜猜猜”游戏：播放乐器音频片段，学生快速举手抢答乐器名称。
集体欣赏吹管乐合奏《小星星》，让学生在音乐中寻找熟悉的乐器音色，感受合奏的丰富效果。
四、课堂小结
回顾本节课认识的吹管乐器，总结其“靠气流发声”的特点和不同音色的魅力。
鼓励学生课后继续关注吹管乐，感受音乐的多样性。
板书设计
吹管乐家族聚会
成员：长笛（清亮）、小号（嘹亮）、萨克斯（浑厚）
原理：吹气发声
游戏：音色猜猜猜、模仿秀
教学反思