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基于高阶思维能力培养的小学语文教师课堂理答

研究

摘要

课堂理答是教师教学活动的重要组成部分，其本质是促进学生思维发展，提

高学生的高阶思维能力，课堂理答对学生思维能力的提高有重要的作用，基于高

阶思维能力的课堂理答是推动学生成长和发展，促进教师教学技能提高的重要手

段。本研究关注基于高阶思维能力的课堂理答，从培养学生高阶思维能力这一视

角切入来看小学语文教师的课堂理答，去发现在小学语文课堂教学中教师是否在

理答时有目的地去