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文档摘要

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基于五育融合的课堂教学评价策略

随着人们对人的全面发展、学生核心素养的认识不断加深，以及教学实践中跨学科教学的提出，五育融合成为当今教育改革的重要趋势，而课堂教学评价作为教学活动的重要环节，对教学活动起着监控、调节等作用。推动五育融合落地，课堂教学评价改革是不可小觑的一个环节。因此，探索促进五育融合的课堂教学评价对整体推进五育融合具有重要的现实意义。

五育融合的意蕴及其根源

五育融合的核心字眼是“融合”。从词源上看，无论是“融”还是“合”都兼具形容词和动词的词性。“融”除了具有融化的含义，也有恰适、和乐的含义。例如，《晋书·陶潜传》中就有“每一醉，则大适融然”。无独有偶，“合”不仅具有结合