乐游山中心自平

——?游终南山?教学设计

【教学设想】

本次教学采用小组合作,通过分组展示活动，帮助学生学会独立分析诗歌,将诗歌学习置入终南山隐逸文化的大背景中，更深一步了解文章背后的文化内涵

【教学目标】

[知识与技能]

引导学生自主阅读诗歌，理解诗歌，学习诗歌表达技巧

[过程与方法]

1．反复诵读，体会写景与情感寄托相结合的艺术方法

2．绘制导图，小组展示,领悟诗歌所寄托的作者情感

3.拓展延伸，了解终南山隐逸文化

[情感态度与价值观]

体味作者的思想情趣，体悟传统文人寄情山水的终极情结。

【教学重、难点】

教学重点：品味孟郊“奇险怪谲〞的创作风格，理解作者寄托诗